Alles beginnt mit einer pädagogischen Situation: Am Donnerstag war das die Europakarte und unsere Schleich Tiere.

Das ist der Impuls für unseren Gesprächsanlass. Wir schauen, staunen, spielen, ordnen und tauschen uns aus:
* Was kennst du?
* Was weißt du?
* Was siehst du?
Diese Situation fokussiert uns alle auf ein Thema und dabei entstehen viele Fragen. Die Kinder selbst bestimmen mit ihren Fragen, worüber sie im Jänner lernen wollen. Sie schreiben ihre Fragen auf Kärtchen:

Der Auftrag von uns Lehrerinnen ist es nun bis zur nächsten Sachunterrichtsstunde altersgemäße Lernmaterialien, Lesetexte, Bücher etc. zum Thema vorzubereiten. Mit denen das Kind selbst die Antwort finden kann. Um dieses Wissen/diese Erkenntnis nachhaltig für alle Kinder der Lerngruppe weitergeben zu können, erstellt das Kind/das Team Plakat, ein Buch, ein Kurzvideo... usw.. Wir haben in der Themenarbeit aus der Jenaplan Pädagogik eine Methode gefunden, in der jedes Kind nach seinem Interesse lernen kann und das in einer altersgemischten Lerngruppe. Lernfreude und -motivation Ende nie. :)

* Wieso gibt es Österreich? (Politische Bildung)
* Wie sind Ziegen entstanden? (Evolution der Tiere; Fortpflanzung Ziege)
* Ich möchte alles über Schlangen wissen. (Reptilien)
* Ich möchte wissen, wie groß Ponys sind. (Pferderassen)
* Hochlandrinder? (Rinderrassen)
* Ich möchte wissen, wie ein Stinktier stinken kann. (Tierstudie Stinktier)
* Pferde und Ponys
* Wie ist die Welt entstanden? (Entstehungsgeschichte der Erde)
* Wie ist Lochness entstanden? (Geschichte)
* Alles über Pferde
* Warum essen Löwen Fleisch? (Tierstudie)
* Ich will endlich über das Seeungeheuer von Lochness lernen. (Geschichte)
* Alles über Haie (Tierstudie)

„Ich freu mich schon soooo, wenn ich das endlich weiß.“
„Ich freu mich auf Jänner.“